3周前 (09-29)  青春日常 |   抢沙发  0 
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1.人的教育最基本的方式就是信仰。只有信仰才能影响信仰。乌申斯基

2.教育不能创造什么,但可以激发孩子的创造力,让他们从事创造性的工作。陶行知

3.一个人只有接受了适当的教育,才能成为一个人。夸梅·纽斯

4.没有时间教育你的儿子意味着没有时间成为一个男人。苏姆林斯基

5.好老师是懂得心理学和教育学的人。苏姆林斯基

6.创造人的是自然,但启迪和教育人的是社会。别林斯基

7.年轻人的教育是国家的基石。富兰克林

8.生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会最有力的手段之一。马克思

9.既然习惯是生活的主人,人们就应该努力养成好习惯。如果从小养成习惯,那就是最完美的习惯,这是肯定的。这叫教育。其实教育是从小就开始的习惯。培根

10.即使是普通的孩子,只要受到良好的教育,也会成为不平凡的人。赫尔维蒂乌斯

11.作为一个父亲,最大的乐趣在于能够按照自己一生走过的路去激励和教育孩子。蒙田

12、智力教育是扩大人的知识范围。简劳威尔简劳威尔

13.只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德

14.教育的伟大目标不仅仅是装饰而是训练灵魂,从而拥有有用的能力,而不是填满前人经验的积累。爱德华兹(美国)

15.教师的人格是教育者的一切,只有健康的心灵才能有健康的行为。乌申斯基

16.百分之一的教育废品会给国家造成严重损失。马卡连柯

17.有时候,一步就是一生,思想的差异就是一个差异的世界。几秒钟可以决定我们人生的成败。

18.只有让学生不要把所有的时间都花在学习上,而是留下大量的空闲时间,他们才能顺利学习。这就是教育过程的逻辑。苏姆林斯基

19.年轻人将他们对教育和进步的责任与他们对资助者和支持者的义务结合起来是最合适的。我这样对我的父母。贝多芬

20.一个真正的教育工作者不仅教真理,而且教他的学生对待真理的态度,激起他们对美好事物的鼓励和钦佩的感情,以及对邪恶事物的不可容忍的态度。苏姆林斯基

21、培训教育人,就像种植花草树木一样,首先要了解花草树木的特点,并根据不同情况给予施肥浇水和培训教育。这叫因材施教。陶行知

22.只有受过教育的真诚的人才是有趣的人,只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国降临人间的速度就越快。契诃夫

23、人心可以分为两种,一种好,一种坏。善多而能止恶,斯足以独立于云,而被赞为美;受教育不好,或者受恶人的影响,恶的部分更大,而善的部分却越来越被侵占和切割,司是自己的奴隶,而所有人都唾弃他。柏拉图

24.教育就是一切。桃子曾经是苦杏仁;白菜只是大学教育的黄芽。[人名]马克·吐温(美国幽默大师、小说家、作家、演说家)

25.教育者的关心和爱护,会在学生心中留下不可磨灭的印象。苏姆林斯基

26.总觉得祖国的土地牢牢地在你脚下,和集体一起生活,记住集体教育了你。如果你在那天脱离了集体,那将是结束的开始。奥斯特洛夫斯基

27.女性教育的不可动摇的目的是养育孩子。希特勒

28.活的人才的教育不是灌输知识,而是给学生一把钥匙,让他们尽可能地开发文化宝库。陶行知

29.今天的积累是为了明天的飞翔。还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远更让老师欣慰的呢?

30.领导一所学校,首先是教育和思想上的领导,其次是行政上的领导。苏姆林斯基

31.给学生一个世界,给老师一片天空。

32.在教育中应该尽可能鼓励个人发展的过程。应该引导孩子自己讨论和推断。尽可能少的告诉他们,尽可能的引导他们去发现。斯潘塞

33.只有由受过教育的人组成的国家才能保持自由。杰斐逊

34.学校的理想是不让任何没有受过智力训练的人进入生活。愚蠢的人对社会是危险的,不管他们接受了什么样的教育。苏姆林斯基

35.幸福在于创造新的生活,在于改造和再教育在社会主义时代成为国家主人的伟大智者。奥斯特洛夫斯基

36.儿童集体中的舆论力量是一种可以在物质现实中感受到的教育力量。马卡连柯

37.人总该有两样东西:一盏永不熄灭的灯,一盏充满希望的灯,和一扇可以接收的长窗。

38.欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,生活幸福。

39.尊重和照顾孩子的自尊,小心对待玫瑰上颤抖的露珠。

40.无限相信书籍的力量,是我教育信念的真谛之一。苏姆林斯基

41.教育人就是塑造人的性格。欧文

42.教育是国家的主要防御力量。笨蛋

43.世界上没有有才华的人。问题是教育者要发现每一个学生的禀赋、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。苏姆林斯基

44.警察最怕的人是那些被判死刑的人,他们的妻子最怕。最让警察哭笑不得的是,他只是批评了被教育释放的小偷偷自行车。墨白色

45.一个没有任何特点的老师,他所教育的学生也不会有任何特点。苏姆林斯基

46.解放孩子的思想、手、脚、空间和时间,让他们充分享受自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

47.科普书救人于无知,文艺作品救人于庸俗。对于真正的教育和人民的幸福来说,两者都是同样有益和必要的。车尔尼雪夫斯基

48.教育孩子透过周围世界的美、人际关系的美,看到高尚、善良、诚实的精神,并在此基础上建立自身的美的品质。苏姆林斯基

49.教育是由一个字和一个斜字来评价的,哪怕是从每天的小事做起。

50.一个有才华的人不需要教育就可以获得荣誉和美德,但是一个只有教育而没有才华的人很难做到。西塞罗

51.培养一个人,就是培养他获得未来和幸福的前景。马卡连柯

52.教育之于灵魂,犹如雕塑之于大理石。爱迪生

53.没有礼貌能让人一眼看出教育的缺失。正确的教育在于让外表礼貌与人的高尚教育同时展现。歌德

54.打是用来教育孩子的,但类似于用类人猿教育它的后代。马卡连柯

55.活着的教育教人变得活着,而死亡的教育教人变得死去。陶行知选集《师范生的第一次转变》。

56.有人问老鹰:你为什么要上天教育孩子?老鹰回答:如果我坚持地面教育他们,他们长大后怎么有勇气接近太阳?莱辛

57.只有心地善良的人,才容易受到道德的影响。如果没有接受过善良的教育,没有感受过善待他人的快乐,就不会觉得自己是真实美好事物坚强勇敢的守护者,就无法成为一个集体志同道合的人。苏姆林斯基

58.善于启发学生是教育中最宝贵的经验。苏姆林斯基

59.用三言两语表达家庭教育学的全部精髓,就是让我们的孩子对自己坚定、严格。我在这里似乎有些夸张:如果邀请他参加婚礼,即使那里的人都喝醉了,他的母亲相信她的孩子会清醒地回家。苏姆林斯基

60.我们有无产阶级道德,所以要发扬无产阶级道德,巩固无产阶级道德,用这种无产阶级道德教育后代。加里宁

61.受过教育后,他懂得燃烧自己的意志,做一个正派的人,被别人爱戴和尊重,而不是做一个反复看表的小偷。他因五种情节受到法律的严惩,被送到格雷甫刑场处死,遭人憎恨,名誉扫地。巴尔扎克

62.教育不在于让人们知道他们不知道的事情,而在于做他们不做的事情。袁

63.道德一般被认为是人类的最高目标,所以也是教育的最高目标。赫尔巴特

64.我没有什么特长,但是我忠诚老实,不欺骗自己。我想做一个以身作则教育人的普通人。吴玉章

65.我们应该提出两个教育戒律。首先,我们不应该教太多的科目。第二,你教的东西都要教透。(英语)罗素的《教育的目的》。

66.教育可以拓宽人的智力。贺拉斯

67.只有当一个人的教育超过了他自己的智力,他才能学习。詹姆斯·马修斯

68.没有自我教育就没有真正的教育。这种信念在我们教师的集体创造性工作中起着重要的作用。苏姆林斯基

69.对于父母来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

70.你从哪里什么时候开始自我教育?有句老话叫战胜自己是最难的胜利。苏姆林斯基

71.教育的艺术是让学生喜欢你教的东西。卢梭的《爱弥儿》。

72.感人的对话可以治愈孩子的精神创伤。

73.如果生活、工作、学习都是自动的,那么教育的效果一定会事半功倍。因此,我们特别重视自动力的培养,并使其专注于一切生活、工作和学习。这是自愿的行动,不是自发的行动。有意识的行为需要适当的训练才能实现。陶行知

74.我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育和体育方面得到发展,成为具有社会主义意识和文化的劳动者。毛泽东

75.教育的本质在于克服人的动物本能,发展人的独特天性。苏姆林斯基

76、美育,把美学理论应用于教育,以培养感情为目的。蔡元培

77.野心是天才的幼苗,它会在肥沃的土壤里长成一棵粗壮的大树。不爱劳动,不爱自我教育,野心的幼苗就会被它的根扎死。确定志向,选择专业,是幸福的源泉。苏姆林斯基

78.知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解越深刻。

79.谁不能教育自己,谁就不能教育别人。苏姆林斯基

80.教育的根是苦的,但它的果实是甜的。亚里士多德

81.最重要的教育方法总是鼓励学生采取实际行动。爱因斯坦(美国人)。

82.贫农受教育不足,需要教育。列宁

83.荣誉感是一种优秀的品质,所以只有高尚、积极或受过良好教育的人才有。爱迪生

84.教育是一个逐渐发现自己无知的过程。杜兰特(美国城市)

85.教育技能的全部奥秘在于如何照顾孩子。苏姆林斯基

86.教育是为了大众,走向世界是为了大众。陶行知

87.只要一个老师对学生撒过一次谎,没有追到底,就可能从此毁掉他所有的教育成果。卢梭

88.自我教育需要一个非常重要和强大的促进因素:自尊、自尊和自我激励。苏姆林斯基

89.事实上,教育是一种早期习惯。林肯

90.家庭教育的另一个内容是培养孩子的服从性,这可以让孩子有成长的欲望。相反,如果不注意培养孩子的服从性,他就会变得突兀和傲慢。黑格尔

91

有关宽容教育名言警句91

、一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

92.手和脑都是创造教育的目的。中国教育革命的对策是团结双手和头脑。陶行知

93.教育者的人格、思想信念和精神生活的财富,是能够激励每一个受教育者反思自己、控制自己的力量。苏姆林斯基

94.父亲和母亲就像老师一样是教育者。他们并不逊色于老师,他们是智慧的人类创造者,因为他们的儿子在出生到这个世界之前,智慧就从父母的根中伸出来了。苏姆林斯基

95.一个人的教育从他出生的时候就开始了,他在会说话或听别人说话之前就接受了教育。卢梭的《爱弥儿》。

96.教育!科学!学习阅读是点燃火炬;每个字的每个音节都散发着火星。雨果

97.中国教育的普遍问题是,教脑子的人不用手,而不教脑子的人用手,所以什么也做不了。中国教育革命的对策是手脑联盟。因此,双手和大脑都可以非常强大。陶行知

98.朋友是珍贵的,但敌人也可能是有用的。我的朋友会告诉我能做什么,我的敌人会教我应该做什么。席勒

99.我们要有健康的身体,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,高尚的道德情操,坚定不移的追求目标。

100.对于人民来说,第一是面包,第二是教育。格林·Xi安

101.老师是火种,点燃孩子们的心。老师是一块石头,承载着孩子们一步步稳健向上的脚步。

102.高级复杂劳动就是这样一种劳动力的表现,它比普通劳动力需要更高的教育成本,其生产需要花费更多的劳动时间。因此,它具有很高的价值。马克思

103.我们相信教育是我们国家的根本计划。陶行知

104.道德教育的核心问题是让每个人树立崇高的人生目标。人们似乎每天都在大步走向未来,无时无刻不在思考未来,关注未来。从认识社会理想到形成个人崇高的人生目的,这是一条漫长的道路,这就是教育,尤其是情感教育。苏姆林斯基

105.每个决心致力于教育的人都应该容忍孩子的弱点。苏姆林斯基

106.我们教育工作者的任务就是让每一个孩子看到人类心灵和灵魂的美,珍惜和呵护这种美,用自己的行动让这种美达到应有的高度。苏姆林斯基

107.从美的事物中发现美是美育的任务。席勒

108.教育的目的是让年轻人能够终生自学。赫钦斯

109.追求理想是一个人自我教育的最初动力,但没有自我教育,就无法想象完美的精神生活。在我看来,教学生自我教育是最先进的技能和艺术

10.纪律不应仅仅被视为一种教育手段。它是教育过程的结果,首先,它是学生在生活的各个领域、日常生活的生产、学校文化等领域集体努力的结果。马卡连柯

11.德育成功的秘诀在于,当一个人还是青少年的时候,就应该在波澜壮阔的社会生活背景中,向他展示整个世界的个人生活图景。苏姆林斯基

12.中小学生是不成熟的个体,教育他们是老师的责任。教育的过程是一个启发、理解和引导的过程。

13.教育根植于爱。鲁迅

14.学校的理想是不让任何没有受过智力训练的人进入生活。愚蠢的人对社会是危险的,不管他们接受了什么样的教育。(前苏联)苏霍姆林斯基对教师的忠告。

15.如果孩子的个人自尊得不到加强和发展,他们的道德观就无法形成。教育技巧的全部诀窍在于抓住孩子的自我激励和道德自我鼓励。苏姆林斯基

16.君子有三乐,但君王与世不和谐。父母存在,兄弟没有理由,他们自得其乐。杨无愧于天,但他不介意别人,他享受自己。天下人才和教育,三乐也。君子有三乐,但君王与世不和谐。孟子

17.记住,你不仅是教学的老师,更是学生的教育者,人生的导师,道德的引路人。苏姆林斯基

18.在不存在知识的地方,无知假装是科学;没有老师的地方,无知就变成了聪明。

19.我相信,不管孩子将来追求什么样的事业,都要从小做起。真不知道有多少家长能意识到,他们给孩子的所谓教育,只会把孩子逼入平庸,剥夺他们创造美好事物的任何机会。邓肯自传。

10.如果你想让孩子成为听话、教条的人,你会采用一种压抑的教育方法。如果你允许他独立批判地思考,有想象力,你应该采用能加强这些智能品质的方法。

11.我确实认为,在我们的教育中,过分强调纯智力教育往往只是为了实用和实用的目的,这直接对伦理教育造成了损害。[人名]阿尔伯特·爱因斯坦(犹太裔理论物理学家)

12.好的课堂应该给学生一种课前的期待,一种课中的满足,一种课后的留恋。

13.天赋的力量大于教育。伏尔泰()

14.如果我们低估了教师应该掌握教育学和心理学的知识,那也是错误的。有了这些知识,老师就有可能把教材变成学生真正的财富。(前苏联)赞科夫《与老师的谈话》。

 

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